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走在这个陌生的都市。穿梭在钢筋水泥林立的丛林。迷失着。如同影子,如同灰尘。找不到自己。回想过去,来到这世界为了什么。迷茫着。让我曾今去停留的人,埋在深深泥土下边。我们永远被世界两个极端隔离着。只能在记忆中回想着你的样子.
文章
教育思想的革命》摘录（一）
绪论：新教师的本质时教育思想观念新
原任教师更新了教育观念，就是新教师，就是新人；刚走上教育岗位或刚调到新的学校的教师，哪怕你才20岁，如果观念陈旧，也是老教师。
自然科学落后，影响的是局部；社会科学的落后，影响的是整体。教育技术的落后，影响的是局部，教育思想的落后，影响的是整体。
第二章 价值观
培根说过：知识就是力量。其实，知识根本就没有力量。如果知识是力量，那么图书馆该最有力量，因为图书馆装了那么多知识。知识是力量的必要条件，但不是充分条件。
他人的知识是打开你的智慧之门的钥匙。知识是手段，智慧是目的。知识是应试教育追求的目标，智慧是素质教育追求的目标。
没有被使用的建筑材料是一堆垃圾。同理，没有被使用的知识是一堆废物。
关于获取知识的知识，最重要；关于知识在什么地方的知识，最重要。
引：“自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”
“最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”
陶行知：不要把学生培养成十八岁的老翁，而要把学生培养成八十岁的青年。
卡耐基：失去金钱的人损失极少，失去健康的人损失很多，失去勇气的人损失一切。
第三
阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑 | dingxiujun 发表于 2007-12-1 20:44:00
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